De-función, Acto y Poesía.

Irvinn Cano Lecona “Nosotros mismos somos desconocidos para nosotros mismos: Esto tiene un buen fundamento. No nos hemos buscado nunca, ¿Cómo  iba a suceder que un día nos encontráramos? Con razón se  ha dicho: “Donde está tu tesoro, ahí  esta tu corazón”. Nuestro tesoro está donde se asientan las colmenas de nuestro conocimiento.” Friedrich NietzscheSigue leyendo «De-función, Acto y Poesía.»

Homenaje a Sylvia Marcos

Helí Morales Hay mujeres que trabajan duro cada día de su historia. Hay quienes sus acciones hacen historia. Y, hay mujeres, que con sus actos cambian la historia. La Dra. Sylvia Marcos pertenece a los tres grupos. Sylvia Marcos forja historias con sus trabajos de investigación y sus intervenciones epistémicas. Hace historia al abrir camposSigue leyendo «Homenaje a Sylvia Marcos»

Oda de Ida al Deseo

(Fragmento) Uriel Lima Sánchez ¿Qué es el deseo? Una huella ins-cripta en los recovecos de nuestra historia. ¿Qué es el deseo? No es una demanda ni petición. ¿Qué es el deseo? No es una necesidad, es necesario. ¿Qué es el deseo? No es un objeto, no es materirrealizable. ¿Qué es el deseo? Una separación entreSigue leyendo «Oda de Ida al Deseo»

En lo próspero y en lo precario ¿Cómo se sostiene la clínica psicoanalítica en las periferias?

Yazmín Paniagua Carreto El dinero es una relación social G. Delahanty Nuestro deseo es el deseo del Otro, pero si ese gran Otro es extractivista de los seres y el lenguaje de los significantes, elaborar y sostener una demanda de análisis requiere repensar la práctica de formas distintas a las consabidas históricamente. El psicoanálisis seSigue leyendo «En lo próspero y en lo precario ¿Cómo se sostiene la clínica psicoanalítica en las periferias?»

La palabra cuando falta

Laura Montero de Espinosa Copado Estamos envueltos y rodeados de palabras. Las palabras es con lo primero que nos bañan, con lo que nos hablan, nos dicen, nos acarician y nos abrazan. Creemos ser poseedores de las palabras porque las tomamos, las dirigimos y las apuntamos: Describimos, leemos, hablamos, gritamos, susurramos, insultamos, maldecimos… Pero noSigue leyendo «La palabra cuando falta»

La muerte me sabe a imposición

Marcela Martinelli Herrera La vida uno ilusoriamente cree que la decide, así planeamos nuestro futuro, reacomodamos el pasado y el presente parece que lo controlamos. Eso es puro imaginario, pero nos permite día a día hacernos a la vida. Y la muerte, esa que sabemos pulsa y nos impulsa a, paradójicamente, vivir; ¿a esa laSigue leyendo «La muerte me sabe a imposición»

La difícil costumbre de morirse

Eunice Michel A la memoria de mi padre Ya no hay locos todo el mundo está cuerdo terrrible, espantosamente cuerdo León Felipe Morirse de cáncer no es nada fácil; pero morirse de Covid-19 es otra cosa. Del orden de lo imposible, de lo in-humano. Una muere de cáncer. Se inicia en el estómago enloquecen lasSigue leyendo «La difícil costumbre de morirse»

Pensar la infancia y la adolescencia desde la clínica psicoanalítica

Yazmín Paniagua Carreto “En el niño, la casa y el cuerpo se confunden” Françoise Dolto, Seminario de psicoanálisis de niños, p. 118 Atender niñas, niños, niñes y adolescentes (NNNA) es tener frente a sí, no solo un cuerpo, sino historias profundas y extensas, aún cuando su edad en algunos no rebase ni una década deSigue leyendo «Pensar la infancia y la adolescencia desde la clínica psicoanalítica«

¿A que responden las adicciones?

Alejandro Carrillo Valero Lo característico de lo humano es una profunda división, entre lo que puede saber y su ignorancia, entre lo que reconoce de su consciencia y lo que lo predetermina como inconsciente, entre lo que puede soportar de su verdad y lo que prefiere contarse como ilusión, creencia, ideal, sueño o fantasía. EstarSigue leyendo «¿A que responden las adicciones?«

Implicación y pertenencia

Fernando Azcárate En la Escuela de la letra psicoanalítica nos hemos planteado, históricamente, dos cuestiones que me parecen importantes. La primera, ¿qué implica la pertenencia a la Escuela? Esta cuestión, en particular, me gusta mucho. La pertenencia a la Escuela, me implica tener cierta asociación con otros que, como este que escribe, nos estamos formandoSigue leyendo «Implicación y pertenencia»